katarzynaniszcz@wp.pl

Język polski   kl VI       24 VI       środa   i   25 VI       czwartek

Temat: Książka i ja.

Przeczytaj fragment tekstu „ List do dzieci całego świata” str 334 w podręczniku.

Dokończ zdanie:

Książka jest jak………

Wypisz cechy dobrej książki, które mogą zachęcić do czytania.

Jakie książki zapadły Ci w pamięć? Dlaczego?

Zaprojektuj okładkę swojej ulubionej książki.

Klasa VI       religia         22.06.2020 r.       poniedziałek              25.06.2020 r.        czwartek
Temat 1:Serce Jezusa pełne miłości.
Temat 2: Wakacje z Panem Bogiem.
Serce Jezusa:
Miesiąc czerwiec poświęcony jest Najświętszemu Sercu Jezusa. To serce pełne miłości, chce nas obdarzyć Swymi łaskami. W czerwcu też jest zakończenie roku nauki. Podziękujmy Bogu za ten szkolny czas naszej pracy, za wszystkie wzloty i upadki.
W czwartek o godzinie 17:30 jest Msza św. w Starejwsi na zakończenie roku szkolnego. Od 17:00 będzie czas na spowiedź. Skorzystajmy z tego.
Życzę wam abyście wakacje spędzili radośnie i bezpiecznie.

Język polski                   Klasa VI            22.06.2020 r.     poniedziałek       23.06.2020 r.       wtorek
Temat: Jak rozróżnić głoski?
Głoski – dźwięki mowy, z których składa się wypowiadane słowo. Głoski wypowiadamy i słyszymy. Dzielimy je na dźwięczne i bezdźwięczne.
Zapoznaj się z „Nową wiadomością” na str. 307 w podręczniku.
Wypisz:
– głoski dźwięczne,
– głoski bezdźwięczne.
Głoski:
– ustne – powietrze wydostaje się przez usta
– wszystkie głoski ( z wyjątkiem ą, ę m, m’, n, ń)
– nosowe – przy wymawianiu powietrze wydostaje się przez nos i usta (ą, ę, m, m’, n, ń)

Utwórz pary – rymowane. Zamień głoski dźwięczne na bezdźwięczne lub odwrotnie
np. bułka – półka.
kasa –
tom –
panda –
fiolka –

Język polski    kl. VI    10.06.2020 r.              środa

Temat: Przypomnienie wiadomości o literach, głoskach i sylabach.

Przeczytaj treść tabeli ze str. 305 w podręczniku.

Zapisz najważniejsze wiadomości:

Co to jest głoska?

Co to jest litera?

Co to jest sylaba?

Podziel na litery, głoski i sylaby podane wyrazy:

ucho, bluszcz, wanna, dziecko

np.: rzeczka

litery: r- z- e -c- z- k- a      7

głoski: rz- e- cz- k- a         5

sylaby: rzecz- ka               2

08.06.2020 r.     poniedziałek i 09.06.2020 r.   wtorek      Język polski 

Temat: Jak kulturalnie się porozumiewać z innymi.

W komunikacji językowej posługujemy się językiem mówionym, który wspomagamy gestem, mimiką i intonacją, lub językiem pisanym.

– cechy charakterystyczne języka mówionego (szczególnie w sytuacjach nieoficjalnych) to: wypowiedzenia o prostej budowie, często urwane, liczne powtórzenia, obecność słownictwa potocznego i nacechowanego emocjonalnie,

– cechy wyróżniające język pisany to: większa staranność i dbałość o formę wypowiedzi, uporządkowanie wywodu, bogactwo słownictwa oraz złożone konstrukcje językowe.

Zapoznaj się z wiadomością ze str. 302 w podręczniku. Zapisz kiedy używamy oficjalnej odmiany języka, a kiedy nieoficjalnej. Spróbuj podać przykłady do obydwu odmian, np.

– oficjalnie: Witam Państwa.

– nieoficjalnie: Cześć! Dzięki!

Wykonaj zadanie 3/304.

Należy poprawić podane w zadaniu wypowiedzi.

Klasa VI  08.06.2020 r.                      poniedziałek           religia

Temat: Boże Ciało  – odwiedziny Boga.

Święta Julianna >>> na prośbę Pana Jezusa zabiegała  o ustanowienie uroczystości Bożego Ciała.

1246 r. >>> data pierwszej procesji eucharystycznej

Papież Urban IV >>> wprowadzili w Rzymie uroczystości Bożego Ciała

1389 r. >>> od tej daty uroczystości Bożego Ciała należy do głównych świąt roku liturgicznego.

Uroczystość Bożego Ciała to dzień, kiedy Bóg „wychodzi” ze świątyni i odwiedza nas tam, gdzie żyjemy.

Wykonaj rozdział 46.

Weź udział w procesji Bożego Ciała, niosąc szarfę lub poduszkę.

Język polski    kl.VI         5.06.2020 r.              piątek

Temat: Redagujemy list oficjalny.

Przeczytaj przykładowy list oficjalny zamieszczony w podręczniku na str. 300.

Wykonaj zadanie 1 str. 300.

Wykorzystując notatki i przykładowy list oficjalny spróbuj napisać :

  • list oficjalny do dyrektora szkoły z prośbą o pomoc w przygotowaniu szkolnej dyskoteki.

 

(pamiętaj o wszystkich elementach takiego pisma: np. data, wielkie litery i zwroty grzecznościowe).

Język polski           kl. VI                 4.06.2020 r.                 czwartek

Temat: Jak napisać list oficjalny?

Przydatne słowa:

  • formuły grzecznościowe używane na początku:

Szanowna Pani…, Szanowni Państwo…

  • zwroty pomocne przy przedstawianiu sprawy:

Zwracam się z uprzejmą prośbą…, Bardzo proszę…, Pragnę podziękować za…, Swoją prośbę motywuję tym, że.., Zapewniam, że…

  • sformułowania zamieszczane w końcowej części:

Z wyrazami szacunku, Z poważaniem

Zapoznaj się z notatką i informacjami na str. 299 w podręczniku.

Zapisz, czym różni się list oficjalny od listu prywatnego.

Język polski          kl. VI            3.06.2020 r.           środa  

 Temat: Redagowanie apelu o lepsze traktowanie zwierząt.

Plan odezwy:

  1. Ukazanie różnych przykładów traktowania zwierząt przez ludzi.
  2. Przedstawienie argumentów za lepszym obchodzeniem się ze zwierzętami.
  3. Wskazanie możliwości niesienia pomocy zwierzętom.

 

Słownictwo pomocnicze:

Zwroty do adresatów:

Wszyscy, którym leży na sercu dobro zwierząt……, Drodzy Mieszkańcy Ziemi….., Szanowni Obywatele naszej planety…….

Czasowniki: można, warto mieć, powinno się, wypada, należy, trzeba, nie wolno.

Wyrazy nazywające wartości: przyjaźń, opiekuńczość, obowiązek, poszanowanie, miłość, dbałość, troska, godność,szacunek, przywiązanie.

Spróbuj napisać apel o lepsze traktowanie zwierząt. Wykorzystaj plan i słownictwo podane w notatce.

Język polski          kl. VI            2.06.2020 r.           wtorek      

Temat: Człowiek i zwierzęta – jak równy z równym.

Przeczytaj tekst w podręczniku „Delfin człowiekowi człowiekiem” O. Kowalik.

Następnie spróbuj odpowiedzieć na pytania:

Co udało się zaobserwować zespołowi Kassewitza?

W jaki sposób naukowcy porozumiewali się z delfinami?

Które zachowania delfinów świadczą o ich inteligencji i uczuciach?

Podaj przykłady sytuacji, w których zwierzęta udzielają ludziom pomocy.

Klasa VI  01.06.2020 (poniedziałek)  i   04.06.2020 (czwartek)

Temat 1: Dziecko jest darem Boga.

Wszystkiego, co najlepsze dla Was w Dniu Dziecka. Bądź dzieckiem jak najdłużej jak dziecko baw się i śmiej i kochaj tak, jak dziecko i dziecka dobroć miej.

W zeszycie:

„Pozwólcie dzieciom przychodzić do Mnie, nie przeszkadzajcie im; do takich bowiem należy Królestwo Boże. I biorąc je w objęcia, kładł na nie ręce i błogosławił je”. (Mk 10, 13-16)

Temat 2: Zesłanie Ducha Świętego.

Po Zmartwychwstaniu Jezus zapowiedział apostołom, że odejdzie do nieba. Przekazał im zadanie głoszenia Jego słów. Obiecał im pomoc. 50 dni po zmartwychwstaniu apostołowie byli razem w Wieczerniku. Wtedy zostali napełnieni Duchem Świętym. Nad ich głowami ukazały się języki ognia. Zaczęli mówić różnymi językami i mieli odwagę wyjść do ludzi. Duch Święty przychodzi także do nas ze swymi darami.

7 Darów Ducha Świętego:

  1. mądrość,
  2. rozum,
  3. rada,
  4. męstwo,
  5. umiejętność,
  6. pobożność,
  7. bojaźń Boża.

Jęz polski           kl. VI    1.06.2020           poniedziałek

Temat: Cały świat to niezliczona ilość cudów.

Przeczytaj wiersz „Jarmark cudów” W.Szymborskiej na str. 292 w podręczniku.

Zastanów się, co dla podmiotu lirycznego jest cudem?

Spróbuj wyjaśnić wyrażenia:

cud natury, ósmy cud świata, dokonać cudu.

Z okazji Dnia Dziecka życzę Wam dużo zdrowia, radości i miłych chwil.

Język polski     kl. VI       29.05.2020       piątek

Temat: Interpretacja obrazu Yvonne Delvo „ Wtargnięcie”.

Przyjrzyj się obrazowi na str. 291 w podręczniku i odpowiedz na pytania:

Co zostało przedstawione z lewej, a co z prawej strony?

Kto pierwszy według ciebie zajął obszar przedstawiony na obrazie?

Które z elementów obrazu kojarzą ci się z wolnością?

Jak można wyjaśnić tytuł dzieła?

Wyobraź sobie, że zostałeś przeniesiony w scenerię obrazu. Opisz swoje uczucia i emocje związane z sytuacją, w której się znalazłeś.

Język polski     kl. VI       27.05.2020  (środa)  i 28.05.2020   (czwartek)

Temat: Praca z tekstem „O przypowieściach” Anny Świderkówny.

Przeczytaj uważnie tekst „O przypowieściach” ze str. 289 w podręczniku. Na podst. tekstu i zdobytych wiadomości postaraj się wykonać zadania pod tekstem: 1, 2, 3, 4, 5, 6  i 10.

Odpowiadaj pełnymi zdaniami.

Postaraj się przysłać pracę do oceny.

Klasa VI   26.05.2020 r.        wtorek                   Język polski

Temat: Formułowanie pytań do zdań podrzędnych.

Zdanie złożone podrzędnie: zdania podrzędne rozwija lub odpowiada treść zdania nadrzędnego.

  1. Chętnie słucham muzyki, (kiedy?) gdy wracam zmęczona do domu.

Wzór:

Pojadę na wakacje, (kiedy?) gdy wygram na loterii.

Gdy zrobię zadanie (kiedy?), pojadę do kolegi.

Korzystając z notatek i tabelki z podręcznika str. 283, wykonaj zadanie 3/284.

Klasa VI  25.05.2020 (poniedziałek) i 28.05.2020 (czwartek)   religia

Temat 1: Kim jest Duch Święty?

Temat 2: Znaki Ducha Świętego.

Duch św. Jest Trzecią Osobą Boską. On obdarza nas darami i pomaga tym, którzy Go o to proszą. Jezus mówił o Nim w swoim nauczaniu. Duch Święty zstąpił też na Jezusa podczas Jego chrztu.

Odczytaj fragment Ewangelii Mt.  1, 9-11 i fragment Dz. 2, 1-4 i odpowiedz w jakich okolicznościach ukazał się Duch św.

– podczas…

– w dzień ……… w Wieczerniku.

Znaki Ducha Świętego:

– gołębica ——-> wierność, czystość, serce

– ogień ——–> oświecenie, moc, miłość

– woda ———> życie, wzrost, zdrowie

– wiatr ———> wolność, siła

Klasa VI   25.05.2020 r.         poniedziałek          j.polski

Temat: Rola spójników w zdaniach złożonych współrzędnie.

Na podstawie tabeli ze strony 286 w podręczniku.

Wykonaj zadanie 4/287.

Pamiętaj o przecinkach przed odpowiednimi spójnikami. Od konkretnego spójnika zależy typ zdania złożonego współrzędnie. Określając typ zdania w zadaniu 4 zwróć uwagę na to jaki był użyty spójnik.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćw. 2/56.

Miłej pracy.

Klasa VI                              21.05.2020 (czwartek) i 22.05.2020 (piątek)               j.polski

Temat: Jak rozpoznać typy zdań złożonych współrzędnie?

Zapoznaj się z „Nową wiadomością” na str. 286 w podręczniku.

W zeszycie:

Zadnia złożone współrzędnie łączone są za pomocą spójników. W zależności od użytego spójnika wyróżniamy zdania złożone współrzędnie:

– łączne – spójniki: i, oraz, ani, jak również, a także, np. Pójdę do ciebie i zagramy w piłkę.

Wykres : ___1___ _ _ i_ _ _ _____2____

– rozłączne – spójniki: albo, lub, bądź, czy, np. Założę czapkę albo zostanę w domu.

Wykres: —–1—-<albo>——2——–

– przeciwstawne – spójniki: ale, lecz, jednak, natomiast, a, np. Tomek zabrał telefon, ale zapomniał wziąć słuchawek.

Wykres: —–1—->ale<——2——-

– wynikowe – spójniki: więc, toteż, dlatego, np. Zmęczyłam się trochę, więc odpocznę przez chwilę.

Wykres: —-1—–>więc>—-2——–

Na podstawie notatki i tabeli str. 286 spróbuj wykonać zad 1 i 3 str. 287. Zwracaj uwagę na spójniki, a także przecinki, które muszą być użyte przed określonymi spójnikami.

Prześlij do oceny tylko zadania.

Miłej pracy.

Klasa VI                 21.05.2020    (czwartek)          i 22.05.2020    (piątek)

Temat: Niedziela – pamiątka Zmartwychwstania.

Temat: Niedziela – czas na refleksję.

Niedziela to dzień Pański, bo w tym dniu Zmartwychwstał Pan Jezus. Jest to dzień święty, dzień spotkań i modlitwy.

W niedzielę świętujemy bo:

– w tym dniu Zmartwychwstał Jezus,

– ukazał się uczniom,

– zesłał Ducha Świętego,

– to dzień nowego stworzenia.

Spróbuj napisać w punktach, jak możemy spędzić niedzielę.

Klasa VI               19.05.2020         wtorek                  i 20.05.2020      środa

Temat: Zdania złożone współrzędnie i podrzędnie.

Zdanie złożone składa się z dwóch lub więcej zdań składowych (pojedynczych). Zdań składowych jest tyle ile orzeczeń.

Zdanie złożone:

– współrzędnie,

– podrzędnie

– Zdania złożone współrzędnie łączą się ze sobą bezspójnikowo, np. Posłucham radia, zmyję naczynia. (oddzielamy je przecinkiem).

– Zdania złożone współrzędnie łączą się spójnikami:

  • a, ale, lecz, więc, jednak, natomiast – stawiamy przecinek, np. Idę na zakupy, więc kupię słodycze.
  • i, oraz, albo, lub, czy, bądź, ani – nie stawiamy przecinka, np. Pozmywam naczynia i wysłucham audycji.

W zdaniach złożonych podrzędnie zdanie podrzędne dopowiada treści zdania nadrzędnego, np. Wieczorem słucham radia, (dlaczego?) ponieważ nie lubię telewizji.

Wieczorem słucham radia – zdanie nadrzędne

Ponieważ nie lubię telewizji – zdanie podrzędne

Gdy wracam zmęczona do domu, (kiedy?) chętnie słucham radia.

Gdy wracam zmęczona do domu – zdanie podrzędne

Chętnie słucham radia – zdanie nadrzędne

Spróbuj wykonać ćw. 1 i 5 /284

Dokładnie przeanalizuj tabelkę ze str. 283 w podręczniku.

Zwróć uwagę na wykresy zdań, pytania i kierunek strzałek w zdaniach złożonych podrzędnie.

Klasa VI               18.05.2020 r.               poniedziałek                      język polski

Temat: Czy warto budować mur wokół siebie?

Związki wyrazowe:

zasada: określać zasady, ustalić zasady, łamać zasady, mieć zasady, odstąpić od zasad.

Zapoznaj się z tekstem „Baśniobór” str. 272. Spróbuj w kilku zdaniach dokończyć wypowiedzi:

– Zasady i reguły powinny być przestrzegane, bo………

– Ludzie łamią zasady, ponieważ……..

Religia kl. VI                            14.05.2020 r.                             czwartek

Temat: „Jezu ufam Tobie”.

Napis na obrazie Miłosiernego Jezusa przypomina, abyśmy zwracali się do Niego zwłaszcza, gdy jest nam trudno. Osoba, która z ufnością będzie się zwracała do Zbawiciela może być pewna, że przebaczone zostaną jej grzechy i będzie zbawiona.

Klasa VI            14.05.2020           czwartek            15.05.2020                 piątek                 język polski

Temat: Jak napisać opowiadanie twórcze na podstawie mitu lub przypowieści.

Przydatne słowa:

– początek opowiadania

Gdy nastał wieczór…, Dział się to…, Owego dnia…,

– wskazujące na kolejność wydarzeń

Przedtem, potem, następnie, właśnie, wkrótce

– podkreślające zwroty akcji

Nagle, nieoczekiwanie, wtem, znienacka

– wprowadzające dialog

Odpowiedział, stwierdził, zapytał, powtórzył, dodał

– zakończenie

I tak w nagrodę za dobre czyny…, Dzięki temu zdarzeniu…, Od tamtej pory…,

Zapoznaj się wzorcową konstrukcją opowiadania twórczego ze str. 269 w podręczniku. Następnie odczytaj z uwagą opowiadanie str.270 o „ Dedalu i Ikarze inaczej”.

Spróbuj napisać krótkie opowiadanie (ćw. 8, rys.1) , wykorzystując przypowieść o Samarytaninie.

Np.: Pewnego dnia, późnym popołudniem umówiłem się z kolegą.

Szliśmy korytarzem wielkiej galerii handlowej rozglądając się za wolną ławką, aby odpocząć.

Nagle ujrzeliśmy w kącie korytarza skulonego mężczyznę ubrany był w stare, zniszczone i brudne łachmany. Wyglądał na…….

Praca na 2 lekcje. Przyślij opowiadanie na ocenę.

Klasa VI                            13.05.2020 r.                   środa                        język polski

Temat: Mitologiczni bohaterowie.

Na podstawie poznanych mitów uzupełnij kartę pracy. Możesz też skorzystać z innych źródeł informacji.

Karta pracy 1                        Bogowie greccy

1. Uzupełnijcie tabelę informacjami na temat greckich bóstw.

Greckie imię bóstwa

Dziedzina życia, którą opiekowało się bóstwo

Przedmioty, zwierzęta, rośliny i zjawiska przyrody kojarzone
z bóstwem

Rzymskie imię bóstwa

Zeus

Artemida

Atena

Posejdon

Hades

Hera

Apollo

Ares

Hermes

Demeter

Afrodyta

2. Uzupełnij treść notatki podanymi w ramce wyrazami w odpowiedniej formie.

Starożytni Grecy wierzyli, że panem wszystkich bogów był gromowładny ____________. Jego żona miała na imię ____________.

Pan nieba i ziemi miał dwóch braci: Hadesa, władcę _____________________________, oraz _____________________, panującego nad morzami i oceanami, przedstawianego często z ____________________ w dłoni.

Grecy oddawali również cześć ________________ – bogini _______________ i pór roku.
Równie mocno cenili waleczną i mądrą ______________, która – jak mówi mit – wyskoczyła z głowy Zeusa. Nieco mniej natomiast poważali rozmiłowanego w bitwach _____________ – boga wojny.

Starożytni modlili się także do kochającego sztukę _____________________, opiekuna dziewięciu muz. Nie zapominali ponadto o jego bliźniaczce __________________ – bogini łowów. Uwielbiali też ____________________ – boginię miłości i piękna, która narodziła się z morskiej piany.

Warto pamiętać o boskim posłańcu – ______________________. Ten szybkonogi bożek był patronem __________________________________________.

3. Połącz imiona bóstw z nazwami przypisywanych im cech charakteru.

 

Zeus

•

• ponurość

Ares

•

• okrucieństwo

Hera

•

• mądrość

Atena

•

• zazdrość

Hades

•

• władczość

 

Klasa VI                         12.05.2020 r.                        wtorek                                 j.polski

Temat: W poszukiwaniu własnej Itaki na podst. Wiersza L. Staffa ,,Odys”.

1. Zapoznaj się z notatką str.264 w podręczniku ,,Kilka słów o bohaterze’’.

  1. Odpowiedz w zeszycie na pytania

– Kim był Odys (Odyseusz) ?

– Czym Odys zasłużył na przekleństwo Posejdona ?

– Jaką kare miał ponieść Odyseusz ?

– Po ilu latach wrócił do domu ?

– Z czym kojarzona jest postać Odyseusza ?

Następnie odczytaj z uwagą wiersz Leopolda Staffa „Odys” i odpowiedz w kilku zdaniach co może być Itaką dla każdego z nas?

Np. nauka, realizacja marzeń, szczęście rodzinne, dobry zawód, podróże, cele życiowe.

Klasa VI                                11.05.2020 r.                    poniedziałek                        religia

Temat: Jezu ufam Tobie – w obliczu miłosierdzia.

Notatka:

1. Apostołką Bożego Miłosierdzia nazywamy św. Siostrę Faustynę Kowalską.

2. Siostra Faustyna Kowalska pochodziła z ubogiej rodziny rolników.

3. Siostra Faustyna napisała „Dzienniczek”.

4. W „Dzienniczku” znajdujemy opis spotkań siostry Faustyny z Panem Jezusem.

5. Pan Jezus polecił siostrze Faustynie, aby mówiła ludziom o miłosierdziu Bożym.

6. Siostra Faustyna została kanonizowana przez papieża Jana Pawła II.

7. Grób siostry Faustyny znajduje się w Krakowie – Łagiewnikach.

8. Sposobami uczczenia Bożego miłosierdzia, przekazanymi przez siostrę Faustynę są godzina miłosierdzia, święto Miłosierdzia Bożego, „Koronka do miłosierdzia Bożego”, obraz Jezusa Miłosiernego.

Zapoznaj się z fragmentem „Dzienniczka” siostry Faustyny (w podręczniku, rozdział 37) i spróbuj odpowiedzieć na pytania:

1. W jaką szatę był ubrany Jezus?

2. Jaki gest wykonuje Jego prawa ręka?

3. Co wskazuje lewa ręka?

4. CO wychodzi z serca Jezusa i jakie są tego kolory?

5. Co oznaczają te promienie?

6. Jaki napis widnieje na dole obrazu?

Jeśli uda Ci się odpowiedzieć pełnymi zdaniami to prześlij, tę notatkę do oceny.

Klasa VI                      11.05.2020 r.                      poniedziałek                      j.polski

Temat: Uczucia i emocje w micie o Orfeuszu i Eurydyce.

Frazeologizmy: umierać z miłości, miłość do grobowej deski, ślepa miłość, usychać z miłości

Na podstawie mitu o Orfeuszu i Eurydyce wykonaj notatkę, uzupełniając zdania:

– Mit o Orfeuszu i Eurydyce to historia o………

– W imię miłości Orfeusz………..

– Opowieść uczy, że najważniejszą wartością w życiu jest…………..

Odpowiedz też na pytania z ćw. 4 i 5 str. 263

Miłej pracy.

Klasa VI                              08.05.2020 r.                        piątek                       j.polski

Temat: O wielkiej sile miłości na podstawie mitu o Orfeuszu i Eurydyce.

Przeczytaj z uwagą mit o Orfeuszu i Eurydyce.

Ułóż pytania do mitu i odpowiedz na nie pełnym zdaniem. Pamiętaj pytanie kończy się znakiem zapytania, np. Kim był Orfeusz? Jaki miał talent?

Miłej pracy!

Klasa VI                  07.05.2020                czwartek                       Język polski

Temat: Jaki dar byłby ważny dla współczesnych ludzi?

1) Przeczytaj fragment mitu o Prometeuszu, w którym opisane są umiejętności, jakich nauczył ludzi tytan.

2) Pomyśl i napisz, jaki dar byłby ważny dla współczesnych ludzi, tak jak ogień w sytuacji opisanej w micie.

3) Po napisaniu wypowiedzi spróbuj wykonać ćw. 7/258 z podręcznika.

Miłej pracy.

Klasa VI                             06.05.2020                     środa

Temat: Prometeusz – dobroczyńca ludzkości.

Mit – to opowieść fantastyczna o bardzo dalekiej przeszłości. Wyraża on wierzenia, wyobrażenia i doświadczenia danej społeczności, np. Greków, Rzymian czy Egipcjan. Mity opowiadają m.in. o:

– powstaniu świata i człowieka,

– życiu i czynach bogów oraz bohaterach,

– walce dobra ze złem,

– pochodzeniu zjawisk przyrodniczych,

– źródłach zwyczajów i zachowań.

Mitologia – to zbiór mitów jednego ludu. Mity miały wielki wpływ na rozwój różnych kultur. Na kulturę europejską wpłynęły zwłaszcza mitologia grecka i wzorująca się na niej mitologia rzymska.

1) Zapoznaj się z mitem o Prometeuszu str. 256 w podręczniku.

2) Na podstawie utworu odpowiedz na pytania:

1. Jak mit o Prometeusz tłumaczy pochodzenie człowieka?

2. W jaki sposób Prometeusz sprzeciwił się władcy Olimpu?

3. Jakie umiejętności zdobyli ludzie dzięki darowi Prometeusza?

Odpowiedz całymi zdaniami!

3) Naucz się pięknie czytać.

Klasa VI                 05.05.2020 r.                       wtorek                    język polski

Temat: Ważne cytaty z przypowieści.

Przypomnij sobie omawiane przypowieści (było ich 4). Z każdej zapisz najważniejszy według Ciebie cytat (ważny cytat zwykle znajduje się na końcu przypowieści). Proszę, aby ten który do Ciebie najbardziej przemawia, został rozwinięty. Napisz, co może oznaczać, do kogo się odnosi i czy nadal jest aktualny.

Jeśli uda Ci się napisać pracę, prześlij ją na ocenę.

Klasa VI                           04.05.2020 r.                   poniedziałek                        religia

Temat: Św. Stanisław ze Szczepanowa.

Do poczytania:

Biskup Stanisław nie zezwalał na okrutne traktowanie poddanych. Nie pochwalał złego postępowania Króla Bolesława Śmiałego wobec rycerzy i ich rodzin. Upominał Króla i wzywał do zmiany postępowania. Za trwanie w grzechu biskup wyłączył Króla ze wspólnoty Kościoła. Zdenerwowany władca zamordował biskupa podczas Mszy świętej. Biskup Krakowski – Stanisław – został ogłoszony świętym, a króla wygnano. Św. Stanisław był męczennikiem, oddał życie bo nie chciał aby jego lud cierpiał. Przeciwstawiał się złemu królowi. Jego święto obchodzimy 8 maja. Jest on patronem Polski.

Klasa VI                  04.05.2020                   poniedziałek                        język polski

Temat: Czym jest nieroztropna postawa na podstawie przypowieści o pannach roztropnych i nierozsądnych.

1) Przeczytaj przypowieść o pannach nieroztropnych i nierozsądnych na stronie 255 w podręczniku.

2) Zapisz określenie w zeszycie:

Nieroztropność – nieumiejętność przewidywania, nieumiejętność rozpoznawania zła, niewiedza o zagrożeniach, brak analizy sytuacji, nieumiejętność korzystania z rad, nieprzygotowanie, niedoświadczenie, pochopne podejmowanie decyzji, nieumiejętne wnioskowanie, kierowanie się pozorami i fantazjami, nastawienie na szybkie korzyści, niewłaściwe hierarchie wartości, zachowanie niedojrzałe, brak stanowczości w wyborze.

3) Spróbuj wymienić sytuacje, w których według Ciebie, warto zachować przezorność.

Klasa VI                30.04.2020 r.             czwartek                  język polski

Temat: Lekcja o talentach i roztropności.

1) Zapoznaj się z przypowieścią o talentach – str. 254 w podręczniku.

2) Spróbuj uzupełnić zdania:

– Słowo talent ma w przypowieści dwa………………………….

– W znaczeniu odsłownym oznacza……………………………….

– Biblijne talenty odnoszą się właściwie do naszych……………………….

– Należy je skutecznie wykorzystywać, czyli rozwijać, a nie………………………

– Bezczynność, lenistwo i marnotrawstwo naszych zdolności jest…………………………………….

2) Czego metaforą mogą być współcześnie biblijne talenty?

Odpowiedź:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Metafora – (przenośnia) środek wyrazowy polegający na takim zestawieniu słów, w którym wyrażenie zyskują dodatkowe znaczenie. Nie można jej tłumaczyć dosłownie.

Klasa VI           28.04.2020 r.           wtorek               29.04.2020 r.                 środa                 j.polski

Temat: Jak okazywać dobroć? – na podstawie przypowieści „O miłosiernym Samarytaninie”.

1) Zapoznaj się przypowieści Miłosierny Samarytanin – podręcznik str. 252.

Związki wyrazowe: wyciągnąć pomocną dłoń, oddać ostatnią koszulę, mieć serce na dłoni.

2) Spróbuj odpowiedzieć na pytania pełnymi zdaniami:

1. Co przytrafiło się pewnemu wędrowcowi w drodze z Jeruzalem do Jerycha?

2. Dlaczego kapłan i lewita nie udzielili pomocy potrzebującemu?

3. Jaki sposób postępowania wobec bliźnich pochwala Jezus w przypowieści?

4. Czego uczy przypowieść o Samarytaninie?

3) Jak uważasz:

– Jakimi cechami powinien wyróżniać się człowiek, którego można nazwać miłosiernym Samarytaninem?

– Czy znasz takie osoby (podaj przykłady)?

– Co twoim zdaniem powstrzymuje niektórych ludzi przed udzieleniem pomocy innym?

Klasa VI               27.04.2020 r.     poniedziałek                   30.04.2020 r.                czwartek                        religia

1) Temat: Tydzień Biblijny.

2) Temat: Czytamy Pismo Święte – praca z tekstem.

Odszukaj w Piśmie Świętym fragment Ewangelii św. Jana, rozdział 20, wiersz 1 – 8 (J 20, 1 – 8)

Przeczytaj z uwagą i odpowiedz na pytania:

1. Kto udał się do groby wczesnym rankiem?

2. Co zobaczyła Maria Magdalena?

3. Do kogo pobiegła z tą wiadomością?

4. Co zrobił Szymon Piotr i drugi uczeń?

5. Który z nich przybiegł pierwszy do grobu?

6. Kto wszedł do grobu?

7. Co Piotr zobaczył w grobie?

8. Co zrobił drugi uczeń?

Staraj się odpowiedzieć pełnymi zdaniami.

Odpowiedź prześlij na ocenę „Praca z tekstem”

Powodzenia! Pozdrawiam.

Klasa VI           27.04.2020 r.                   poniedziałek                     język polski

Temat: Ukryte znaczenie przypowieści o siewcy.

Przypowieść – to utwór, w którym przedstawiona historia ma, oprócz znaczenia dosłownego, głębszy sens. Służy do zilustrowania pewnych zasad ludzkiego postępowania i zawiera pouczenie. Podaje wzory do naśladowania i wskazuje czego unikać.

Przeczytaj „Przypowieść o siewcy” fragment Ewangelii wg. św. Mateusza rozdział 13, wiersze od 1 do 8 (Mt 13,1 – 8), tekst w podręczniku str. 251.

Odpowiedz na pytania:

1) Kto opowiada przypowieść?

2) O kim opowiada?

3) Kim jest siewca, a czym ziarno?

Praca z tekstem (na ocenę)

Co w odniesieniu do ludzkiego życia oznaczają różnego rodzaju podłoża ( droga, skały, dobra gleba)? Przyporządkuj do każdego z nich odpowiednie wyjaśnienie. (pomoc ćw. 4/252)

Powodzenia!

Klasa VI             24.04.2020 r.                 piątek                    j.polski

Temat: Oddziaływanie Biblii na świadomość i kulturę.

  1. Zapoznaj się z ikonografiką „Motywy biblijne” w podręczniku na str. 248 – 249.

  2. Notatka:

Biblia zajmuje bardzo ważne miejsce w kulturze. Świadczy o tym fakt, że pisarze, malarze, rzeźbiarze i muzycy od dawna wykorzystują w swych dziełach motywy wywodzące się z Księgi, a język którym się posługujemy na co dzień, również obfituje w zaczerpnięte z niej sformułowania. Warto poznać motywy biblijne, aby móc zrozumieć dział różnych twórców.

Motywy w malarstwie:

  • „Stworzenie świata” – Giovanni di Paolo di Grazia

  • „Adam i Ewa” – Lucas Granach

  • „Wieża Babel” – Pieter Bruegel

  1. Z Biblii pochodzi wiele związków wyrazowych, które na stałe weszły do języka. Spróbuj ustalić jakie to mogą być związki wyrazowe. Zapisz i wyjaśnij ich znaczenie.

Na przykład:

  • Syn marnotrawny – człowiek, który trwoni dorobek swoich rodziców; człowiek, który zrozumiał swój błąd i chce go naprawić.

Miłej pracy!

Klasa VI               23.04.2020 r.                   czwartek                  j.polski

Temat: Zapiski Adama i Ewy na podstawie fragmentu tekstu „Pamiętniki Adama i Ewy” Marka Twaina.

Pamiętnik – to zapisana osobista relacja ze zdarzeń, w której uczestniczyła dana osoba. Autor pamiętnika wyraża także swoje emocje i refleksje. Pamiętnik jest pisany nieregularnie, (dziennik – regularnie).

1) Przeczytaj tekst „Pamiętnik Adama i Ewy” (frag.) ze strony 245

2) Po analizie zapisów Adama i Ewy, w tabeli wypisz cechy, spośród podanych i dopasuj do osoby.

Adam

Ewa

Upór, gadulstwo, nieśmiałość, brak taktu, pewność siebie, wrażliwość, skromność, swoboda, cierpliwość, grzeszność, tupet, takt, małomówność, śmiałość.

Odpowiedz:

Co może wpływać na różnicę w naszym postrzeganiu rzeczywistości?

Miłej pracy!

Klasa VI         22.04.2020 r.          środa              język polski

Temat: Dopiero imię, sprawia, że coś istnieje naprawdę.

Przeczytaj fragment „Książka nad książkami” Anny Kamieńskiej – str. 242 w podręczniku.

Raj związki frazeologiczne – rajskie życie, czuć się jak w raju, raj utracony.

Po przeczytaniu dokończ podane wypowiedzi:

1. Bóg stworzył………..

2. Bóg zabronił Adamowi…………

3. Adam był smutny, ponieważ…………………..

4. Ogród stworzony przez Boga nazywał się rajem, gdyż………………………

Na podstawie przeczytanego tekstu spróbuj odpowiedzieć co może oznaczać według Ciebie zdanie: „Dopiero imię sprawia, że coś istnieje naprawdę”.

Powodzenia!

20.04.2020            poniedziałek              23.04.2020              czwartek                 religia

  1. Temat: Znaki i symbole chrztu św.
  • Modlitwa egzorcyzmu -> uwolnienie od władzy szatana
  • Gest nałożenia rąk -> ochrona przed atakami złego ducha
  • Woda -> obmycie z grzechu pierworodnego
  • Namaszczenie olejem krzyża -> wybranego przez Boga i włączonego do wspólnoty Kościoła
  • Biała szata -> czystość serca, wolność od grzechu pierworodnego
  • Świeca -> obecność Chrystusa, Światłości Świata.
  1. Temat: Do czego służy chrzcielnica i kropielnica?

Chrzcielnica – miejsce narodzin dla Boga i Kościoła

Kropielnica – naczynie łaski

Swoją wiarę wyznaję gdy:

– uczestniczę we Mszy św.,

– czynię znak krzyża św.,

– uczestniczę w katechezie,

–

–

Możesz dopisać własne propozycje. Spróbuj wymienić sytuacje, w których używamy wody święconej.

21.04.2020             wtorek                 j.polski

Temat: Po co Bóg stworzył człowieka?

Przeczytaj wiersz Joanny Kulmowej „Człowiek żeby patrzał” str. 241 w podręczniku.

Na podstawie wiersza spróbuj wykonać ćw. 1, 2, 3, 4 str. 242.

W ćw. 3 i 4 staraj się odpowiedzieć pełnym zdaniem.

Frazeologizmy:

Cud wyczyniać cuda, coś graniczy z cudem, cudów nie ma, ósmy cud świata.

Klasa VI            20.04.2020               poniedziałek              j.polski

Temat: Biblijny początek świata.

1. Odczytaj fragment Księgi Rodzaju (tekst pt. „Stworzenie świata” str. 238 w podręczniku

W zeszycie:

Biblia – zbiór ksiąg religijnych uznawanych przez chrześcijan za święte. Zwana jest Pismem Świętym. W Starym Testamencie znajduje się opis stworzenia świata i człowieka. I Księgę Rodzaju inaczej nazywamy Księgą Genesis, bo ukazuje rodowód, pochodzenie m.in. człowieka.

2. Po przeczytaniu tekstu z podręcznika wykonaj zad. 1 ze strony 240.

– uporządkuj informację o stworzeniu świata opisanym we fragmencie Biblii,

– na podstawie słów, które wypowiadał Bóg, gdy stwarzał kolejne elementy świata zapisz przymioty Boga.

Powtórzenie – to dwukrotne lub wielokrotne użycie tego samego elementu wypowiedzi w obrębie określonego odcinka wypowiedzi

Stosuje się je aby:

– podkreślić znaczenie danego fragmentu,

– ułatwić zapamiętanie tekstu,

– zwrócić uwagę na wyrażane uczucia,

– nadać utworowi, wyrazisty rytm.

3. Wskaż i wypisz z tekstu powtórzenia. Jaką funkcję pełnią te powtórzenia (skorzystaj z zapisu „powtórzenie”).

Klasa VI            17.04.2020 r.           piątek             j.polski

Temat: Gdzie mieści się wyobraźnia?

1. Zapoznaj się z notatką o życiu i twórczości Zbigniewa Herberta str. 219 w podręczniku. Zapisz o nim najważniejsze informacje.

2. Przeczytaj wiersz pt. „Pudełko zwane wyobraźnią”.

Zapisz w zeszycie:

Wyobraźnia – marzenia, fantazja, pomysł, magia, baśniowość.

Związki wyrazowe: mieć bujną wyobraźnię, rozwinąć skrzydła wyobraźni, widzieć oczyma duszy.

Spróbuj dokończyć zdania:

1. Zbigniew Herbert jest mistrzem…..

2. To czarodziej, który potrafi…..

3. Zachęca nas do…….

4. Do tego służyć ma…….

5. Pudełko to zasób…….

6. Jeśli z niego wydobędziemy……..

Powodzenia! Miłego wypoczynku do poniedziałku!

Klasa VI                 16.04.2020 r.                  czwartek                  język polski

Temat: Jak może zakończyć się historia Kopciuszka – opowiadanie twórcze.

1) Na podstawie notatek z dnia 15.04.2020 o opowiadaniu twórczym postaraj się napisać historię Kopciuszka, gdyby nie zgubił pantofelka.

Pamiętaj, że:

– opowiadanie składa się z 3 części,

– każdą z części rozpoczynamy akapitem,

– buduj jasne i logiczne zdania,

– uważaj na błędy ortograficzne i interpunkcyjne.

Powodzenia!

Pracę spróbuj przesłać do poniedziałku.

Proszę o rejestrację ucznia na platformie epodręczniki.pl, za pomocą podanych loginów i haseł. Kto będzie miał problemy techniczne to nadal obowiązuje praca ze stroną szkoły. W razie potrzeby uzyskania loginu i hasła proszę o kontakt z wychowawcą.

Klasa VI             16.04.2020 r.              czwartek                religia

Temat: Błogosławiona noc – zwycięstwo światła.

Wigilia – to uroczyste oczekiwanie na ważne wydarzenie, to rozpoczęcie obchodów świątecznych wieczorem w dniu poprzedzającym święta. Najbardziej uroczystą wigilią jest Wigilia Paschalna. Jest to bogactwo znaków i symboli, które pomagają nam przybliżyć się do tajemnicy Zmartwychwstania Jezusa:

Ogień – symbol Chrystusa, który rozprasza ciemności

Paschał – symbol Jezusa – światłości światła. Wyryty krzyż przypomina śmierć, a 5 czerwonych gwoździ to symbole ran. Litery A i Ω oznaczają panowanie nad czasem.

Woda – symbol Chrystusa, który jest źródłem wody żywej (symbol życia i czystości; symbol narodzin i chrztu św.)

Baranek – symbol Jezusa – Baranka Paschalnego, który oddał swoje życie, by wyzwolić nas z niewoli grzechu.

Figura Jezusa Zmartwychwstałego – symbol Chrystusa – Zwycięzcy śmierci, grzechu i szatana.

15.04.2020 r.                 środa                   j.polski

Temat: Jak napisać opowiadanie twórcze na podstawie baśni lub legendy?

1) w zeszycie:

Opowiadanie twórcze na podstawie baśni lub legendy to forma wypowiedzi, w której należy się odwołać do utworu wskazanego w temacie wypracowania. To nawiązanie może polegać na przedstawieniu dalszego ciągu przygód z udziałem znanych bohaterów lub napisaniu nowej wersji baśni lub legendy.

Opowiadanie twórcze.

Przydatne słowa:

– początek opowiadania („Pewnego dnia…”, „Działo się to w…”, „Może nie uwierzycie, ale…”),

– przyspieszające akcję (wtem, nagle, w pewnej chwili, pod koniec dnia, wówczas gdy, nieco później),

– kończące opowiadanie („Skończyła się fantastyczna przygoda…”, „Jak to baśniach bywa…”, „Żyli długo i szczęśliwie…”, Odtąd żyli już w przyjaźni…”)

2) Przeczytaj w podręczniku przykładowe opowiadanie twórcze ze strony 217.

3) W zeszycie postaraj się wykonać ćw. 1/218

4) Przygotuj się do napisania opowiadania twórczego na podstawie baśni „Kopciuszek”.

Klasa VI           07.04.2020              wtorek                   j.polski

Temat: Pisownia „ą” i „ę” oraz „om”, „on”, „em”, „en”.

1. Zapisz w zeszycie temat.

Podręcznik s. 204.

2. Notatka:

Literę „ą” piszemy:

– w zakończeniach niektórych rzeczowników i przymiotników rodzaju żeńskiego w bierniku i narzędniku liczby pojedynczej, np. wielką trwogę – biernik (kogo? co widzę?) l.p.; krętą drogą – narzędnik [z kim? z czym? (idę)] l.p.

– w zakończeniach czasowników w 3 os. L.m., czasu teraźniejszego i przyszłego, np. pracują, zaprowadzą

– w zakończeniach niektórych czasowników rodzaju męskiego w czasie przeszłym, np. płynął, krzyknął

– gdy w innych formach danego wyrazu wymienia się na „ę”, np.

Dąb -> dębowy

Kłąb -> kłęby

Literę „ę” piszemy:

– w zakończeniach nazw istot niedorosłych, np. źrebię, kocię

– w zakończeniach większości rzeczowników rodzaju żeńskiego w bierniku liczy pojedynczej, np. dziewczynę, klasę

– w czasownikach 1 os. L.p. w czasie teraźniejszym i przyszłym, np. piszę, pomyślę

– w czasownikach w czasie przeszłym, np. płynęli, klasnęła

– gdy w innych formach danego słowa wymienia się na „ą”, np.

Pajęczyna -> pająk

Pieniędzy -> pieniądz

3. Wykonaj „Na rozgrzewkę” ze strony 204.

Postaraj się przysłać ćwiczenie na ocenę!

Powodzenia!

Życzę zdrowych i wesołych Świąt Zmartwychwstania Pańskiego!

Klasa VI            06.04.2020             poniedziałek               08.04.2020                  środa

Temat: Grób Pański – myśleli, że to koniec.

Notatka:

WIELKI PIĄTEK

Zwyczaj tworzenia grobu Pańskiego pochodzi z Palestyny. Jest to specjalne miejsce w kościele, w którym znajduje się figura zmarłego Jezusa oraz monstrancja okryta przezroczystym welonem symbolizującym całun, w który został owinięty Zbawiciel. Wielki Piątek jest dla nas dniem żałoby, bo umarł Jezus, ale też dniem nadziei, bo przygotowuje nas na zmartwychwstanie. Wielki Piątek to drugi dzień TRUDIUUM PASCHALNEGO.

WIELKA SOBOTA

Wielka Sobota to dzień Wigilii Paschalnej. Nawiązuje treścią do wydarzeń, które rozegrały się w Egipcie przed wyjściem Izraelitów z niewoli. „Pascha” – znaczy przyjście Boga. Izraelici przed ucieczką złożyli w ofierze baranka i spożyli specjalną wieczerzę. Ten baranek był zapowiedzią ofiary, jaką złożył za nas Jezus na Krzyżu. Wielka Sobota to dzień oczekiwania na zmartwychwstanie Chrystusa.

Życzę zdrowych i wesołych Świąt Zmartwychwstania Pańskiego!

06.04.2020 r.                       poniedziałek                   j.polski

Temat: Czy łatwo wzbudzić w ludziach zachwyt?

1. Zapisz temat w zeszycie.

2. „Pan Tadeusz” Adama Mickiewicza, fragment, koncert Wojskiego – podr., str. 201.

Zapiszcie w zeszycie:

W życiu mieszkańców Soplicowa dużą rolę odgrywa tradycja. We fragmencie „Koncert Wojskiego” poznajemy wyjątkowy koncert zapisany słowami. W soplicowskim lesie zakończyło się polowanie na niedźwiedzia. Koniec wyprawy – zgodnie z przyjętymi zasadmi – obwieszcza mistrz ceremonii, czyli Wojski gra na rogu.

3. Po przeczytaniu Księgi czwartej „Pana Tadeusza” str. 201 – 202 spróbuj odpowiedzieć na pytania:

1) Jaką historię opowiedział w swoim koncercie mistrz ceremonii?

2) Uporządkuj punkty planu koncertu Wojskiego

– oklaski słuchaczy,

– echo i muzyka,

– historia łowów opowiedziana dźwiękami mowy,

– pierwsze dźwięki muzyki,

– opis rogu Wojskiego,

– odgłosy zwierząt,

– zdziwienie strzelców

3) Wypisz

a. wyrazy dźwiękonaśladowcze (słowa, które naśladują swym brzmieniem rzeczywiste dźwięki i odgłosy, np. szum),

b. epitety (wyraz określający rzeczownik, najczęściej przymiotnik, np. złote (jakie?) słońce (co?)

c. porównania (zestawienie dwóch słów nazywających, np. zjawiska, osoby, przedmioty, którego celem jest wskazanie ich wzajemnego podobieństwa, np. długi jak wąż, chmura jakby baranek).

03.04.2020 r.                piątek                 język polski

Temat: Ludzie muzyki.

  1. Zapisz temat w zeszycie.
  2. Zapoznaj się z ikonografiką „Ludzie muzyki” w podręczniku na str. 198- 199.
  3. Wypisz nazwy ludzi związanych z muzyką i ułóż w porządku alfabetycznym.
  4. Dokończ podane zdania:
  • Lubię słuchać muzyki, ponieważ……..
  • Muzyka dla mnie jest jak……

 

Po dokładnej analizie ikonografiki wykonaj ćw. 1/ 200 z podręcznika.

02.04.2020                  czwartek               język polski

Temat: Jak zrozumieć język muzyki?

1. Zapisz temat w zeszycie.

2. Odczytaj tekst z podręcznika „Tam, gdzie mieszka Muzyka” str. 193.

3. Notatka:

Do zapamiętania:

a. maestro – tytuł wyrażający uznanie i szacunek wybitnego artysty muzyka,

b. uosobienie – przedstawienie przedmiotów, zwierząt, roślin w taki sposób, żeby wydawało się, że są ludźmi, którzy działają i mówią,

c. wyrazy dźwiękonaśladowcze – inaczej, onomatopeje to słowa, które naśladują swoim brzmieniem rzeczywiste dźwięki, odgłosy, np. szum, szelest, plusk, brzęk.

4. Znajdź w tekście odpowiedź na pytanie „Co wyraża muzyka?” (wypowiedź Maestra).

31.03-01.04.2020           Język polski                      (wtorek, środa: temat na 2 lekcje)

Temat: Sprawdź wiedzę i umiejętności str. 189.

1. Na podstawie tekstu „Lalki w ogniu” str. 189 wykonaj zadania: 1,2,3,4,5,6,8,10 (w zad.1 tylko dobra odpowiedź! W 4 zadaniu pamiętajcie o: części mowy to, np. rzeczownik, czasownik, a części zdania to podmiot, przydawka).

Zróbcie ile kto może i potrafi.

Dziękuję, że tak chętnie pracujecie i przesyłacie mi swoje prace.

Pozdrawiam wszystkich!

Klasa VI              30.03-03.04.2020                   religia              (trzeci tydzień)

Temat 1: Msza święta – uobecnienie ofiary krzyżowej.

  1. Notatka: Jezus – Syn Boże pozwolił przybić się do krzyża. Złożył siebie w ofierze swemu Ojcu za nasze grzechy. Jezus z miłością do nas dobrowolnie wziął je na siebie. To była jedyna możliwość, aby nas zbawić. Swoją ofiarę na krzyżu zapowiedział uczniom podczas Ostatniej Wieczerzy. Przemienił chleb w Swoje Ciało, a wino w Swoją Krew. Teraz w momencie Przeistoczenia dokonuje się w czasie Mszy świętej to, co dokonało się na Krzyżu. Każda Msza święta jest wypełnieniem polecenia Jezusa „To czyńcie na moją pamiątkę”.
  2. W miarę możliwości wykonaj rozdział 32 w ćwiczeniach.

Temat 2: Niedziela Palmowa

  1. Notatka: Tydzień przed Wielkanocą w Niedzielę Palmową obchodzimy pamiątkę uroczystego wyjazdu Jezusa do Jerozolimy. Przynosimy do kościoła palmy do poświęcenia. My także radośnie witamy Jezusa śpiewając Hosanna, czyli „Witaj w imię Boga”.
  2. Wykonaj krzyżówkę z hasłem Hosanna.

30.03.2020 r.              (poniedziałek)                    język polski                      

Temat: Czy na pewno wszyscy widzimy to samo?

Str. 192 – 193

1. Zapisz temat w zeszycie.

2. Przeczytaj tekst „Siła wyobraźni. Jednorożec, Zegarynek i… Mona Lisa” ze strony 192 z podręcznika.

3. Po przeczytaniu tekstu odpowiedz na pytanie w zeszycie

1) Na co autor zwraca uwagę w swoim tekście?

2) W jaki sposób artyści przekazują innym swój obraz świata? Np. muzyk – śpiewa o tym piosenkę.

3) Znajdź w tekście odpowiedź na pytanie kiedy można nazwać kogoś „artystą znakomitym”?

27. 03.2020      (piątek)               religia

Temat: Noc zdrady – z Jezusem w Getsemani.

1. Przeczytaj rozdział 31.

2. Notatka: Judasz Iskariota należał do grona 12 apostołów. Jezus zaufał mu i był jego przyjacielem. Dostał od Jezusa moc uzdrawiania i wyrzucania złych duchów. W gronie apostołów opiekował się pieniędzmi, co świadczy o zaufaniu jakim go darzyli.

3. Przeczytaj fragment Pisma Świętego z Ewangelii Św. Mateusza rozdział 26, wiersze 14-16.

26.03.2020           (czwartek)                27.03.2020             (piątek)

Temat: Człowiek wobec przestrzeni. Obrazy poetyckie.

Podr. Str. 186-197

1. Przeczytaj wiersz „Latem” Danuty Wawiłow.

2. Odpowiedz na pytania:

a. Kto mówi w wierszu?

b. Jaki nastrój ma utwór?

c. Wypisz epitety.

3. Wypisz miejsca, w których „znajduje się” podmiot liryczny.

4. Wypisz epitety (przypomnienie podr. Str. 348).

5. Wypisz porównania (przypomnienie podr. Str. 348).

6. Wykonaj ćwiczenie 8/187.

7. Przypomnij sobie i powtórz wiadomości z rozdziału 4 „Odkrywanie świata” wykonując polecenia z tematu „Przypomnij sobie” str. 188-190.

Postaraj się jak najwięcej zapamiętać.

25.03.2020 r.                     środa                        język polski

Temat: Pisownia wyrazów małymi i wielkimi literami – ćwiczenia.

1. Wykonaj z zeszycie ćw. 1/178 z podręcznika i zadanie „Na rozgrzewkę” – str. 178.

2. Zapamiętaj zasady pisowni wielką i małą literą.

24.03.2020 r.                     wtorek                        język polski

Temat: Pisownia wyrazów małą i wielką literą.

1. Przeczytaj „Przypomnienie” na stronie 178-179 w podręczniku dotyczące zasad pisowni wyrazów wielką i małą literą.

2. Na podstawie tekstu zrób notatkę, do każdego punktu dopisz jeden przykład.

UWAGA!

Proszę o przesyłanie mi prac, które wykonujecie. Niektóre osoby rzetelnie pracują, co widać po wysyłanych systematycznie pracach. Są jednak tacy, od których do tej pory nie otrzymałam ani jednej pracy. Być może są ku temu powody, jeśli tak, to jestem w stanie je zrozumieć, ale proszę o skontaktowanie się ze mną w tej sprawie.

Życzę zdrowia i miłej pracy

20.03.2020 r.                   piątek              język polski

Temat: Dialogi w wypowiedzi twórczej.

W zeszycie: Uzupełnij notatkę:

1. Dwukropek pełni funkcję …………………………… .

2. Myślnik w dialogu służy do ……………………….. .

19.03.2020 r.                   czwartek              język polski

Temat: Twórcza praca z tekstem.

Str. 171-173 (podr.)

1. Przeczytaj przykładową wypowiedź twórczą ze str. 172 w podręczniku.

2. Zapisz notatkę w zeszycie:

Wypowiedź posiada:

– tytuł,

– trójdzielną budowę: wstęp, rozwinięcie, zakończenie,

– znajdują się w nim określenia dotyczące czasu (rano, poniedziałek), miejsca zdarzeń (dom, ogród),

– występuje punkt kulminacyjny,

3. Pomyśl na jaki temat chciałbyś/chciałabyś napisać własną wypowiedź twórczą.

4. Praca do domu: Zad. 1/173 (na ocenę).

18.03.2020 r.               środa                    język polski

Temat: Jak urozmaicić wypowiedź twórczą?

Str. 171-173 podr.

1. Zapoznaj się informacją ze strony 171.

2. Sporządź notatkę odpowiadającą na pytania:

– Czym jest wypowiedź twórcza?

– Czy każda forma wypowiedzi jest wypowiedzią twórczą?

– Jakie elementy powinny być uwzględnione w wypowiedzi, aby stwierdzić, że jest ona urozmaicona?

– Co może stanowić dobre zakończenie wypowiedzi?

18.03.2020 r.               religia

Temat: Owoce duchowe sakramentu pokuty.

Zapisz notatkę w zeszycie:

Owoce duchowe sakramentu pokuty:

– pojednanie z Bogiem i z Kościołem,

– odzyskanie laski uświęcającej i uczynkowej,

– darowanie kary wiecznej, która jest konsekwencją grzechów śmiertelnych,

– darowanie przynajmniej częściowe kar doczesnych będących skutkiem grzechu,

– pokój sumienia oraz pociecha duchowa,

– wzrost sił duchowych do walki ze złem.

17.03.2020 r.           język polski

Temat: Znaki interpunkcyjne w dialogach, ćwiczenia.

Do zrobienia:

Przeczytać z podręcznika tekst ze strony 169-170.

Notatka w zeszycie (ćwiczenie 3 str. 170 podręcznik).

Zadanie na ocenę (ćwiczenie 4 str. 170 podręcznik).

religia:   uzupełnić ćwiczenia (rozdziały 23-26)

16.03.2020 r.            język polski

Temat: Części zdania.

Do przeczytania: str. 161-165 (podręcznik)

Do zrobienia:

1) Zad. 4/168 (podręcznik)

2) Ułóż 5 zdań z orzeczeniem imiennym (na ocenę)

Zachęcam także do oglądania ekranizacji wybranych lektur.

scan0041